Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Tipe Inkuiri di Kelompok B3 TK Negeri Pembina Bukittinggi

Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya peningkatan kemandirian
anak di kelompok B3 TK Negeri Pembina Bukittinggi pada semester II tahun
pelajaran 2011/ 2012. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat
peningkatan kemandirian anak dalam hal 1) mengambil keputusan sederhana,
2) berani menjawab pertanyaan sederhana dan mengurus diri sendiri. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK, yang bertujuan untuk
memperbaiki proses pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya guna
meningkatkan kemandirian anak. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 24
orang yang terdiri dari 11orang laki-laki dan 13 orang perempuan.
Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus dengan rentang waktu selama 2
bulan dan jumlah pertemuan sebanyak 2 kali pertemuan tiap siklusnya.
Perlakuan tiap siklus dilakukan dengan tindakan yang berbeda, pada siklus I
peneliti membawa anak berbelanja ke pasar pagi, dan pada siklus kedua anak
dibawa ke kebun salak. Pembuatan instrumen penelitian ini dengan
menggunakan lembar observasi. Data diamati selama anak melakukan kegiatan
bermain peran. Berdasarkan analisis data penelitian menunjukkan adanya
peningkatan kemandirian anak.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemandirian anak
berkembang sangat baik. Adapun saran dari penelitian ini, diharapkan guru TK
dapat menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual sebagai upaya untuk
mengembangkan kemandirian anak usia dini.