Pengembangan Modul Fisika Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Hukum Newton di Kelas XSMA/MA.

Penelitian ini didasari oleh rendahnya tingkat berpikir kreatif siswa danbahan ajar yang ada belum memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif siswa. Solusi yang dapat dilakukan adalah mengembangkan modul pembelajaran Fisikamengintegrasikan kemampuan berpikir kreatif siswa. Tujuan dilakukan penelitianini adalah untuk menentukan validitas, praktikalitas dan efektivitas dari modulpembelajaran Fisika pada materi Hukum Newton kelas X SMAPenelitian yang dilakukan termasuk jenis Research And Development(R&D). Objek dari penelitian adalah Modul Fisika yang di ujicobakan kepadasiswa SMA Pertiwi 1 Padang. Instrumen data yang digunakan dalampenelitianadalah lembar uji validitas, lembar uji praktikalitas dan lembar uji efektivitasberupa tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisisvaliditas produk, analisis kepraktisan produk, analisis efektivitas produk. Berdasarkan analisis data yang digunakan, maka diperoleh tiga hasilpenelitian yaitu pertama, modul pembelajaran Fisika memiliki validitas sebesar79,2 dengan kategori valid. Kedua, nilai praktikalitas oleh guru dan siswa, rata-rata nilai praktikalitas guru pada modul sebesar 86 dengan kategori sangatpraktis dan rata-rata praktikalitas siswa pada modul sebesar 91 dengan kategorisangat praktis. Ketiga, pada uji efektivitas diperoleh nilai thitung sebesar -25,89sedangkan nilai ttabel sebesar -1,761 dimana nilai thitung lebih kecil daripada ttabel danhipotesis diterima sehingga modul efektif digunakan untuk memfasilitasikemampuan berpikir kreatif siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa modulpembelajaran Fisika pada materi Hukum Newton yang mengintegrasikankemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA valid, praktis, dan efektifdigunakan dalam pembelajaran.