Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Seni Rupa di Kelas VIII SMPN 1 Batusangkar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni rupa yang diajar melalui strategi pembelajaran aktif tipe indexcard match (pencocokkan kartu indeks) berbeda dengan hasil belajar siswa yang diajar melalui strategi konvensional di kelas VIII SMPN 1 Batusangkar. Hipotesis yang di uji dalam penelitian ini adalah hasil belajar seni rupa yang diajar dengan strategi pembelajaran aktif tipe index card match berbeda secara signifika ndengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni rupa yang diajar dengan strategi konvensional di kelas VIII SMPN 1 Batusangkar.Untuk menjawab permasalahan di atas penelitian ini menggunakan jenispenelitian kuantitatif eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan rancanganpretest-posttest control group design, dengan penentuan sampel menggunakanteknik pengambilan sampel secara acak (random sampling) pada siswa kelas VIII SMPN 1 Batusangkar. Kelas yang dipilih sebagai sampel penelitian adalah kelasVIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.9 sebagai kelas kontrol.Pengumpulan data dilakukan melalui instrument tes hasil belajar, tes yang digunakan perlu dilihat terlebih dahulu indeks kesukaran, daya pembeda, danreliabilitas. Teknik analisis data yang dilakukan adalah tahap pengolahan deskriptif, tahap pengolahan analisis induktif yang terdiri dari; uji normalitas danuji homogenitas, dan tahap pengujian hipotesis yaitu uji beda menggunakan(Independent Sampel t test).Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni rupa yang diajar dengan strategi pembelajaran aktif tipe index card matchberbeda dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni rupa yang diajardengan strategi pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Batusangkar.Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan bahwa nilai thitung = 3,031 dan ttabel =1,997. Hal ini berarti t hitung > t tabel, maka Ho ditolak, artinya rata-rata (mean) nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah tidak identik atau berbeda.Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penggunaanstrategi pembelajaran aktif tipe index card match berpengaruh positif terhadappeningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni rupa di kelas VIII SMPN1 Batusangkar. Oleh karena itu disarankan agar guru-guru khususnya guru yang mengajarkan mata pelajaran seni budaya bidang seni rupa menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe index card match dalam pembelajarannya karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.