Hubungan Konsep Diri Sosial dengan Perilaku Bullying Siswa SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya terjadi kasus bullying di
sekolah yang salah satunya dipengaruhi oleh konsep diri sosial dengan perilaku
bullying. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)Mendeskripsikan gambaran tentang
konsep diri sosial siswa (2)Mendeskripsikan perilaku bullying siswa
(3)Mengetahui apakah ada hubungan konsep diri sosial dengan perilaku bullying
siswa.
Penelitian ini berbentuk deskriptif korelasional. Subjek penelitian ini
adalah beberapa siswa di kelas XI dan XII, yang terdaftar pada tahun ajar
2015/2016. Melihat hubungan di antara variabel, digunakan product moment dan
program statistik SPSS for windows release 20.0. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: (1)Konsep diri sosial siswa berada pada kategori sangat tinggi, (2)Perilaku
bullying siswa berada pada kategori sangat tinggi (3)Terdapat adanya hubungan
antara konsep diri sosial dengan perilaku bullying yang besarnya nilai koefisien
korelasi 0,41. Diketahui r hitung lebih besar dari r tabel yaitu 0,256 > r hitung
2,44 (5%). Sehingga dapat ditafsirkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan
antara konsep diri sosial dengan perilaku bullying siswa.
Diharapkan guru BK menyusun program kegiatan pelayanan bimbingan
dan konseling berkaitan dengan konsep diri sosial dan bullying melalui jenis
kegiatan BK seperti layanan informasi, penguasaan konten dan kegiatan
bimbingan dan konseling kelompok sehingga berguna untuk mengarahkan konsep
diri sosial yang bagus serta menurunkan perilaku bullying siswa di sekolah.