Penerapan Strategi Keterampilan Pembelajaran Kreatif-Produktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Siswa Kelas VIII-1 SMPN 28 Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan dilapangan, yaitu siswa kelas VIII-1 di SMPN 28 Padang yang mengalamipermasalahan dalam mata pelajaran keterampilan. Kondisi ini terlihat dari hasilketerampilan siswa yang belum memenuhi ketuntatasan belajar minimal yangditerapkan sekolah yakni 80. ketidak tuntasan ini disebabkan oleh banyak faktordiantaranya berkemungkinan disebabkan oleh strategi yang diterapkan guru matapelajaran keterampilan dalam memberikan pelajaran masih menggunakan modelkonvensional. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan pemakaianstrategi pembelajaran kreatif-produktif dapat meningkatkan hasil belajarketerampilan sulaman siswa kelas VIII-1 di SMPN 28 Padang.Jenis penelitian ini adalah pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek penelitian dalam PTK ini adalah siswa kelas VIII-1 yang berjumlah 28orang yang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Data penelitianini adalah hasil karya siswa yang berupa keterampilan Sulaman. Data yang telahterkumpul dianalisis menggunakan rumus persentase, teknik statistik deskriptif.Penerapan konsep tindakan kelas terdiri dari lima tahap, yaitu (1) orientasi, (2)perencanaan, (3) tindakan, (4) pengamatan, (5) Refleksi.Hasil penelitian, menyimpulkan, Pertama, penerapan strategi pembelajarankreatif-produktif dalam dua siklus (empat kali pertemuan tatap muka) dapatmeningkatkan secara signifikan pembelajaran keterampilan sulaman siswa kelasVIII-1 SMPN 28 Padang dari prasiklus sampai siklus 2. Pada tahap prasiklus ratarata nilai siswa yaitu 74,10% dan meningkat menjadi 78,21% pada siklus 1, danpada siklus 2 nilai rata-rata pembelajaran keterampilan sulaman siswa meningkatmenjadi 84,64%. Kedua, siswa kelas VIII-1 SMPN 28 Padang cenderung menilaipositif penerapan strategi pembelajaran kreatif-produktif dalam pembelajanketerampilan sulaman.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, Disarankan kepada guru kelas atauguru mata pelajaraan agar dapat menggunakan strategi pembelajaran kreatifproduktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.