Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X Teknik Pendingin dan Tata Udara SMK Negeri 3 Pariaman.

Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di SMKN 3 Pariamanditemukan permasalahan yang berkaitan dengan hasil belajar siswa terhadap modelpembelajaran yang digunakan. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh yang positif pada penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) terhadap hasil belajar Dasar Listrik dan Elektronika (DLE) program keahlianTeknik Pendingin dan Tata Udara (TPTU) di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri(SMKN) 3 Pariaman. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan bentukNonequivalet Control Group Design dimana kelompok eksperimen maupun kontroltidak dipilih secara random melainkan dengan tujuan tertentu yaitu melihatkesetaraan antara kedua kelas, diambil kelas X TPTU A sebagai kelas eksperimenyang menggunakan model pembelajaran PBL. Hasil penelitian yang dilakukan padakelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata sebesar 83,09 sedangkan kelas kontrolsebesar 78,18 berdistribusi normal dan homogen. Hasil hipotesis pada tarafsignifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 1,979 dimana lebih besar daripada ttabel =1,717. Jadi hipotesis alternatif (Ha) diterima, dapat disimpulkan bahwa modelpembelajaran PBL berpengaruh positif terhadap hasil belajar mata pelajaran DLE diSMKN 3 Pariaman.