Penerapan Strategi Learning Cycle 5E (LC-5E) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X5 SMA N 1 Kinali Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X.5 SMA Negeri 1 Kinali Hal ini dapat dilihat dari rendahnya aktivitas siswa dalam bertanya, mengeluarkan pendapat, menjawab, berdiskusi, dan menyimpulkan. Guna mengatasi masalah diatas, perlu usaha guru untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa anatara lain guru hendaknya menggunakan strategi pembalajaran yang dapat memotivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Adapun cara yang dapat membantu peningkatan aktivitas belajar siswa adalah melalui penerapan strategi learning cycle 5E (LC- 5E). Jenis penelitian yang dipakai adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), penelitian ini terdiri dari dua siklus. Satu siklus terdiri dua pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas belajar siswa. Sedangkan alat pengumpulan data berupa lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif persentase dengan rumus P= (F/N) x100%. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.5 SMA N 1 kinali tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 35 orang. Hasil yang didapat dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa. Aktivitas siswa memperhatikan 24%, mendengarkan selama proses pembelajaran berlangsung 30,4%, membaca 40%, berdiskusi 57,8% dan menulis 43,4%, bertanya 28,5%, mengeluarkan pendapat 86%, dan menyimpulkan 30%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi Learning cycle 5E (LC-5E) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam hal mencatat materi pelajaran, bertanya selama proses pembelajaran berlangsung, mengeluarkan pendapat, berdiskusi dan menyimpulkan materi pelajaran.