Self-Esteem dan Pelayanan Bimbingan dan Konseling yang Dibutuhkan Siswa Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Padang

Dalam program akselerasi pendidikan siswa berbakat, pengetahuan mengenai kebutuhan dan kepentingan unik dari siswa adalah aspek yang penting dikelola dengan baik demi perkembangannya yang optimal. Salah satu aspek kepribadian siswa kelas akselerasi yang harus dikembangkan adalah self-esteem. Harga diri (self-esteem) yang rendah menyebabkan perilaku yang menghindari bidang akademik, kemudian menghasilkan kebiasaan belajar yang buruk, keterampilan yang tidak dikuasai, masalah sosial dan disiplin. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa siswa kelas akselerasi merasa tidak bahagia, penakut, rendah diri, mengalami kebosanan dalam proses pembelajaran dan sulit mengembangkan bakat dalam bidang non akademik serta mengalami masalah dalam pemahaman diri. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan self-esteem dan pelayanan BK yang dibutuhkan siswa kelas akselerasi di SMA Negeri 1 Padang. Self-esteem yang diteliti terdiri dari tiga komponen, yaitu general selfesteem, social self-esteem dan personal self-esteem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deksriptif, yaitu menggambarkan pendapat responden apa adanya. Subjek penelitiannya siswa kelas XI dan XII CI/BI di SMA Negeri 1 Padang yang berjumlah 48 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah inventori self-esteem dan angket tentang kebutuhan pelayanan BK. Kemudian data diolah dengan menggunakan statistik sederhana. Hasil penelitian menunjukkan self-esteem siswa kelas akselerasi di SMA Negeri 1 Padang secara umum berada pada kategori tinggi, yang meliputi: a) General self-esteem siswa kelas akselerasi berada pada kategori tinggi, b) Social self-esteem siswa kelas akselerasi pada kategori tinggi, dan c) Personal selfesteem siswa kelas akselerasi pada kategori sedang. Kebutuhan siswa kelas akselerasi terhadap pelayanan bimbingan dan konseling sangat tinggi. Dalam hal ini berarti bahwa siswa kelas akselerasi SMA Negeri 1 Padang sangat membutuhkan pelayanan BK. Pelayanan BK yang dibutuhkan siswa adalah layanan orientasi, informasi, penguasaan konten, penempatan dan penyaluran, konseling individual, bimbingan kelompok, konseling kelompok, mediasi serta konsultasi. Dari hasil penelitian tersebut, disarankan kepada pihak sekolah menyusun program BK untuk mengembangkan self-esteem siswa dengan menggunakan berbagai bidang BK dan jenis-jenis layanan BK, sehingga guru BK dapat membantu meningkatkan self-esteem siswa dan mengatasi permasalahan yang menyebabkan self-esteem siswa menjadi rendah.