Pengaruh Persepsi Mahasiswa atas Bimbingan Guru Pamong dan Motivasi Mengajar Mahasiswa terhadap Nilai PLK Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Persepsi Mahasiswa Atas Bimbingan Guru Pamong dan Motivasi Mengajar Mahasiswa Terhadap Nilai PLK Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PLK Program Studi Pendidikan Ekonomi periode Januari - Juni 2012. Teknik penarikan sampel menggunakan total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner, yang disebarkan kepada sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis induktif. Analisis induktif terdiri dari uji normalitas sebaran data, uji homogenitas varians, uji multikolinieritas, analisis regresi linier berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara bimbingan guru pamong terhadap nilai PLK mahasiswa PLK Program Studi Pendidikan Ekonomi FE UNP, terlihat dari sig. 0,136 > α = 0,05 dengan tingkat pengaruh sebesar 0,329 (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi mengajar mahasiswa PLK terhadap nilai PLK mahasiswa PLK Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang terlihat dari sig. 0,832 > 0,05 dengan tingkat pengaruh sebesar 0,288 (3) dan antara bimbingan guru pamong dan motivasi mengajar mahasiswa PLK secara bersama-sama tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap nilai PLK mahasiswa PLK Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitasn Negeri Padang Tahun Masuk 2008, terlihat dari sig. 0,307 < α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bimbingan guru pamong dan motivasi mengajar mahasiswa PLK tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap nilai PLK mahasiswa PLK Program Studi Pendidikan Ekonomi FE UNP TM 2008. Hal ini berarti bahwa bimbingan guru pamong dalam masa PLK dan motivasi mengajar mahasiswa PLK tidak mempunyai pengaruh yang berarti terhadap nilai PLK. Nilai PLK yang diperoleh mahasiswa PLK ditentukan oleh faktor lain yang tidak diteliti, misalnya kedekatan dengan guru pamong, kehadiran di kelas selama PLK dan lainnya