Pengaruh Model Pembelajaran Discovery dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 31 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh modelpembelajaran discovery dan motivasi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaanSeni Rupa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 31 Padang.Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri31 Padang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasieksperimental) dengan desain penelitian factorial 2 x 2. Pengumpulan data dilakukanmelalui instrumen angket motivasi belajar dan tes hasil belajar untuk melihat indekskesukaran, daya pembeda dan reliabilitas. Teknik analisis data yang dilakukan adalahtahap pengolahan deskriptif (subjek penelitian) dan analisis induktif menggunakanprogram SPSS v. 16Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh 1) Sig-alpha (0.000 < 0,05) dan thitunglebih besar dari ttabel(6.947 > 1.668), maka Ho ditolak dan H1diterima, dengandemikian hasil belajar kelas eksperimen berbeda secara signifikan dibanding denganhasil belajar kelas kontrol, 2) Sig-alpha (0.052 > 0.05) dan thitunglebih besar dari ttabel(2.096 > 1.746), maka Ho ditolak dan H1diterima, dengan demikian hasil belajarsiswa kelas eksperimen motivasi belajar tinggi berbeda secara signifikan dengan hasilbelajar siswa kelas kontrol motivasi belajar tinggi, 3)Sig-alpha (0.000 < 0.05) danthitunglebih besar dari ttabel(4.958 > 1.746), maka Ho ditolak dan H1diterima, dengandemikian hasil belajar siswa kelas ekperimen motivasi belajar rendah berbeda secarasignifikan dengan hasil belajar siswa kelas kontrol motivasi belajar rendahBerdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penggunaanmodel pembelajaran discovery berpengaruh positif terhadap hasil belajar seni rupasiswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 31 Padang.