Hubungan Penerapan Disiplin oleh Orangtua dengan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa: Studi Korelasional terhadap Siswa SMPN 1 Pantai Cermin Kabupaten Solok

Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dari aspek psikologis salah satunya adalah dari aspek lingkungan keluarga. Orangtua merupakan faktor yang banyak mempengaruhi motivasi siswa dalam belajar, misalnya dalam bentuk disiplin oleh orangtua. Kenyataan yang ditemui di lapangan, bahwa masih banyak siswa menunjukkan motivasi belajar yang rendah seperti suka keluar masuk dalam belajar, mencontoh tugas teman, dan jarang bertanya kepada guru mata pelajaran. Tujuan penelitian ini pertama adalah untuk mendeskripsikan penerapan disiplin oleh orangtua kepada siswa, motivasi belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Kedua, untuk melihat hubungan penerapan disiplin oleh orangtua dengan motivasi belajar siswa dan penerapan disiplin oleh orangtua dengan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Pantai Cermin Kabupaten Solok. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik proportional stratified random sampling, dan didapat sampel siswa kelas VII, VIII, dan IX yang berjumlah 84 orang siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket dalam bentuk skala bertingkat berdasarkan prinsip-prinsip Likert. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik persentase, analisis Korelasi dan Regresi, dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution for windows release 16.0. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) tingkat penerapan disiplin oleh orangtua kepada siswa berada di kategori cukup baik, (2) motivasi belajar siswa berada di kategori cukup tinggi, (3) siswa sudah memperoleh hasil belajar yang cukup tinggi, (4) hubungan antara penerapan disiplin oleh orangtua kepada siswa dengan motivasi belajar siswa adalah berkorelasi signifikan dan interpretasinya agak rendah, (5) hubungan antara penerapan disiplin oleh orangtua kepada siswa dengan hasil belajar siswa berkorelasi signifikan dengan interpretasi rendah. Dengan demikian disarankan agar penerapan disiplin oleh orangtua kepada siswa dan motivasi belajar siswa lebih diungkapkan melalui faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi motivasi serta membina dan menumbuhkembangkan motivasi dan kesadaran penerapan disiplin oleh orangtua kepada siswa.