Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Siswa SMPN 39 Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar Seni Rupa siswa SMPN 39 Padang. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah hasil belajar Seni
Rupa siswa SMPN 39 Padang yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning berbeda secara signifikan dengan hasil belajar Seni Rupa siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menerapkan quasi eksperimen pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 39 Padang yang belajar seni rupa. Sampel dalam
penelitian ini menggunakan teknik purposive random sampling.
Hasil penelitian pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran discovery learning memperlihatkan hasil belajar yang tinggi jika dibandingkan dengan siswa pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan
menggunakan uji t tes pada program SPSS versi 16.00 diperoleh thitung yaitu15.813 dan ttabel yaitu 2.039 (t
hitung>ttabel) dengan taraf signifikan 5% (ɑ = 0,05) ini
menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar Seni Rupa siswa SMPN 39 Padang. Disarankan kepada guru-guru bidang studi Seni rupa untuk menggunakan model pembelajaran discovery learning ini terutama dalam pembelajaran yang bersifat teori