Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan (SOJ) Kelas II Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di SMKN 5 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya perbedaan antara hasil belajardengan Pembelajaran Cooperative Learning tipe TPS dengan hasil belajar yang tidakmenggunakan Pembelajaran Cooperative Learning tipe TPS yaitu pengajaranlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen, populasi penelitianini adalah siswa kelas II.TKJ SMK Negeri 5 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014.Teknik pengambilan sampel dilakukan purpose sampling. Kelas eksperimen adalahkelas yang diberi perlakuan dengan menggunakan Pembelajaran CooperativeLearning tipe TPS dan yang menjadi kelompok kontrol adalah kelas yangmenggunakan model pengajaran langsung. Data dikumpulkan dari tes hasil belajarberupa soal objektif sebanyak 27 butir soal. Data yang diperoleh dianalisis secaramanual untuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Dari hasil tespenelitian di dapat nilai rata-rata siswa yang menggunakan PembelajaranCooperative Learning tipe TPS yaitu 78,25 sementara siswa yang menggunakanmodel pengajaran langsung lebih rendah yaitu 69,33 dengan persentase pengaruhsebesar 12,86%. Hasil hipotesis dengan menggunakan rumus secara manual di dapatibahwa thitung (5,987)> ttabel (1.717), sehingga hipotesis kerja (H1) diterima ataumenolak hipotesis nihil (Ho). Hal ini berarti bahwa secara signifikan rata-rata hasilbelajar kelas eksperimen lebih besar daripada rata-rata hasil belajar kelas kontrol