Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Menggunakan Metode Abaca bagi Anak Kesulitan Membaca Kelas II dI SDN 05 Taeh Baruah (Single Subject Research)

Penelitian ini berawal dari ditemukannya seorang anak kelas II yang mengalami kesulitan dalam membaca khususnya dalam membaca dua suku kata yang berpola (k-v-k-v). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca kata menggunakan metode abaca pada anak kesulitan membaca kelas II di SDN 05 Taeh Baruah. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A1-B-A2. Dimana kondisi A1 (baseline) adalah kondisi awal anak dalam menulis kalimat berpola SPOK sebelum perlakuan dan tindakan. Kondisi B (intervensi) dimana anak diberikan perlakuan menggunakan metode abaca. Sedangkan kondisi A2 adalah kondisi awal setelah intervensi tidak lagi diberikan. Pada awal kondisi baseline (A1) untuk meningkatkan kemampuan membaca kata dengan mean level 2,8. Pada kondisi intervensi (B) dengan mean level 9,25, dan pada kondisi baseline (A2) dengan mean level 9,95. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecendrungan arah, kecendrungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukan peningkatan kemampuan membaca kata secara positif. Persentase Overlape data pada kondisi baseline (A1) 0%, dan kondisi. baseline (A2) adalah 17 %. Dengan demikian hipotesis diterima, berarti metode abaca dapat meningkatkan kemampuan membaca kata bagi anak kesulitan membaca kelas II di SDN 05 Taeh Baruah.