Hubungan Kreativitas dengan Konsep Diri Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Padang.

Masa remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak menujumasa dewasa. Dalam hal ini perubahan interaksi sosial serta pengendalian dirisalah satunya dipengaruhi oleh konsep diri. Dengan memiliki konsep diri yangpositif siswa mampu menerima keadaan dirinya dan memaksimalkan potensidirinya. Namun, kenyataannya di lapangan masih ada siswa yang memiliki konsepdiri yang negatif yaitu merasa dirinya tidak berarti, sangat sensitif terhadapkritikan serta merasa pesimis setiap kali menghadapi suatu masalah. Konsep diriadalah persepsi individu mengenai dirinya, kemampuan yang dimiliki, serta salahsatu faktor penentu seseorang dalam bersikap baik atau buruk sehingga dapatmenyebabkan perubahan pengetahuan, sikap, tingkah laku dan diduga salah satufaktor yang mempengaruhinya adalah kreativitas. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui hubungan antara kreativitas dengan konsep diri siswa SMP N 2Padang.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional denganmetode kuantitatif. Jumlah sampel sebanyak 223 siswa dipilih denganmenggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen penelitian yangdigunakan adalah angket kreativitas dan angket konsep diri siswa dengan modelskala Likert.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) kreativitas siswa di SMP N 2Padang secara rata-rata dikategorikan tinggi (2) konsep diri siswa di SMP N 2Padang secara rata-rata dikategorikan tinggi (3) terdapat hubungan yangsignifikan antara kreativitas dengan konsep diri siswa di SMP N 2 Padang.Berdasarkan temuan penelitian, disarankan kepada guru BK/Konselor sekolahuntuk dapat memberikan layanan bimbingan dan konseling, yaitu layananinformasi dan layanan konseling individual agar dapat membantu siswa yangmempunyai masalah mengenai konsep diri.