Profil Kreativitas Siswa dan Upaya Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor dalam Pengembangannya

Pendidikan nasional bertujuan agar siswa mengembangkan potensi dan kreativitasnya. Kenyataannya masih banyak siswa belum mampu mengemukakan dan mengembangkan ide-ide kreatif serta memanfaatkan waktu luang dengan kegiatan-kegiatan kreatif. Kreativitas siswa perlu ditumbuhkembangkan oleh semua pihak, baik oleh orang tua, guru mata pelajaran, maupun guru BK/Konselor. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan kreativitas siswa SMP Negeri 2 Padang, dan (2) Mendeskripsikan upaya yang dapat dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling/konselor dalam mengembangkan kreativitas siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kombinasi (Mixed Research), dengan populasi penelitian ini berjumlah 536 orang, sampel berjumlah 88 orang dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Data penelitian bersumber dari data primer yang dikumpulkan dengan menggunakan alat ungkap kreativitas (AUKREF) dan wawancara dengan guru BK/Konselor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kreativitas siswa SMP Negeri 2 Padang berada pada kategori baik (71,6%), (2) Upaya yang dilakukan oleh guru BK/Konselor dalam mengembangkan kreativitas siswa yaitu: mendengarkan, menghargai, dan memberikan tanggapan pendapat siswa; meningkatkan kepercayaan diri dan memotivasi siswa; mengikutsertakan siswa dalam berbagai perlombaan; mengumumkan, menampilkan, dan memberikan penghargaan hasil karya siswa; bekerjasama dengan warga sekolah menyediakan sarana dan prasarana; menempatkan siswa sesuai dengan potensinya; memberikan layanan informasi, layanan penguasaan konten, layanan bimbingan kelompok, dan konseling individual. Berdasarkan temuan ini, diharapkan guru BK/Konselor harus lebih peka terhadap siswa-siswa yang kreatif dan mengoptimalkan layanan informasi, layanan penguasaan konten, layanan bimbingan kelompok, konseling individual, serta layanan penempatan penyaluran dalam mengembangkan kreativitas siswa.