Profil Kreativitas Siswa dan Upaya Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor dalam Pengembangannya

Pendidikan nasional bertujuan agar siswa mengembangkan potensi dankreativitasnya. Kenyataannya masih banyak siswa belum mampu mengemukakan danmengembangkan ide-ide kreatif serta memanfaatkan waktu luang dengan kegiatankegiatan kreatif. Kreativitas siswa perlu ditumbuhkembangkan oleh semua pihak,baik oleh orangtua, guru mata pelajaran, maupun guru BK/Konselor. Penelitian inibertujuan untuk (1) Mendeskripsikan kreativitas siswa SMP Negeri 2 Padang, dan (2)Mendeskripsikan upaya yang dapat dilakukan oleh guru bimbingan dankonseling/konselor dalam mengembangkan kreativitas siswa.Jenis penelitian ini adalah penelitian kombinasi (Mixed Research), denganpopulasi penelitian ini berjumlah 536 orang, sampel berjumlah 88 orang denganmenggunakan teknik proportional random sampling. Data penelitian bersumber daridata primer yang dikumpulkan dengan menggunakan alat ungkap kreativitas(AUKREF) dan wawancara dengan guru BK/Konselor.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kreativitas siswa SMP Negeri 2Padang berada pada kategori baik (71,6%), (2) Upaya yang dilakukan oleh guruBK/Konselor dalam mengembangkan kreativitas siswa yaitu: mendengarkan,menghargai, dan memberikan tanggapan pendapat siswa; meningkatkan kepercayaandiri dan memotivasi siswa; mengikutsertakan siswa dalam berbagai perlombaan;mengumumkan, menampilkan, dan memberikan penghargaan hasil karya siswa;bekerjasama dengan warga sekolah menyediakan sarana dan prasarana; menempatkansiswa sesuai dengan potensinya; memberikan layanan informasi, layanan penguasaankonten, layanan bimbingan kelompok, dan konseling individual. Berdasarkan temuanini, diharapkan guru BK/Konselor harus lebih peka terhadap siswa-siswa yang kreatifdan mengoptimalkan layanan informasi, layanan penguasaan konten, layananbimbingan kelompok, konseling individual, serta layanan penempatan penyalurandalam mengembangkan kreativitas siswa.