Hubungan Konsep Diri dengan Interaksi Sosial Siswa di SMPN 18 Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan sebagian siswa di SMPN 18 Padang yang mengalami masalah dengan interaksi sosial dan konsep diri yaitu ada siswa yang hanya mau berkumpul dengan teman-teman tertentu saja, dan ada juga siswa yang terasing dari pergaulan teman-temannya. Siswa yang tidak mempunyai kelompok atau terisolir ini menjadi tidak percaya diri, minder, dan menjadi pendiam. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan konsep diri dengan interaksi sosial. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Subjek penelitian ini adalah siswa SMPN 18 Padang. Sampel penelitian ini adalah 60 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik ststistik dengan menentukan nilai persentase dan skor. Kemudian dianalisis dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) windows 20.0. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa, interaksi sosial berada pada kategori baik, konsep diri berada pada kategori positif, dan terdapat hubungan yang signifikan positif antara konsep diri dengan interaksi sosial, dengan Correlation sebesar 0,664 dan taraf signifikansi 0,000 dengan tingkat keeratan hubungan antar variabel cukup berarti. Hal ini menunjukkan bahwa konsep diri mempengaruhi interaksi sosial siswa. Diharapkan hendaknya guru BK dapat membantu siswa di SMPN 18 Padang mempertahankan dan meningkatkan konsep diri dengan interaksi sosialnya.