Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Global bagi Anak Low Vision: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas 1 SDLB Negeri 36 Muaro Sijunjung

Penelitian ini dilatar belakangi belum mampunya anak low vision kelas D.I
di SDLBN 36 Muaro Sijunjung membaca kalimat secara utuh. Oleh sebab itu
pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak
dengan menggunakan metode global. Dengan metode global ini anak dilatih
membaca kalimat secara utuh (menguraikan kalimat jadi kata, menguraikan kata
jadi suku kata dan menjadi huruf).
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom
action research) yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan teman sejawat.
Subjek penelitian adalh seorang anak low vision dan guru. Penelitian
dilaksanakan dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes dan
dokumentasi dan diolah secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) proses pembelajaran dalam
meningkatkan kemampuan membaca dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus
terdapat perencanaan, pelaksanaan (melakukan kegiatan awal, inti dan akhir),
pengamatan dan refleksi. 2) Hasil pembelajaran membaca kalimat dengan benar,
jelas dan utuh. Saat asesmen belum ada kalimat yang mampu dibaca anak dengan
jelas, benar dan utuh. pada siklus I anak sudah mampu membaca lebih dari
separoh (75%) dari 10 kalimat yang diujikan. Sedangakn siklus II anak telah
mampu membaca semua (10) kalimat dengan benar, jelas dan utuh. Dari hasil
penyajian data dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca anak low vision
meningkat dengan menggunakan metode global, maka disarankan kepada guru
agar dapat menerapkan metode global dalam pembelajaran membaca selanjutnya.