Kontribusi Motivasi Belajar dan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Hasil Belajar Desain Grafis Siswa Kelas X Jurusan Multimedia Di SMK Negeri 1 Ranah Pesisir

Penelitian ini dilatar belakangi masalah yang belum maksimalnya hasil belajarDesain Grafis pada semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016, dimana 32,31% mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Jenis
penelitian ini adalah penelitian korelasional. Tujuan penelitian ini untuk mengungkap seberapa besar kontribusi motivasi belajar dan sarana prasarana belajar secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap hasil belajar.
Populasi penelitian ini berjumlah 65 orang dan sampel berjumlah 40 orang siswa kelas X Multimedia di SMK N 1 Ranah Pesisir. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara sengaja Proporsional Stratified Random Sampling. Data mengenai hasil belajar siswa diperoleh dari guru Desain Grafis. Sedangkan data motivasi belajar dan sarana prasarana belajar dikumpulkan melalui angket yang disebar kepada siswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas
dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar dan sarana prasarana belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa SMK N 1 Ranah Pesisir sebesar 41%, (2) motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswa SMK N 1 Ranah Pesisir sebesar 28 1%, (3) sarana prasarana belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswa SMK N 1 Ranah Pesisir sebesar
25 8%. Jadi dapat disimpulkan bahwa Motivasi belajar dan Sarana Prasarana belajar Berkontribusi Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK N 1 Ranah Pesisir,semakin tinggi motivasi belajar dan semakin meningkat sarana prasarana belajar,maka semakin tinggi hasil belajar.