The Effect of Using Group Storytelling in the Prewriting Activity toward Students’ Ability in Writing a Recount Text: An Experimental Research at SMP N 31 Padang

Siswa SMP, pada umumnya, mengalami kesulitan dalam menulis (writing) terutama dalam menulis teks recount (recount text). Hal ini disebabkan karena mereka kesulitan dalam menghasilkan ide untuk dikembangkan. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan group storytelling terhadap kemampuan siswa dalam menulis (writing) sebuah teks berbentuk recount (recount text), perlu dilakukan sebuah penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana pengaruh penggunaan group storytelling terhadap kemampuan siswa SMP 31 Padang dalam menuliskan sebuah teks berbentuk recount (recount text).. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen di mana kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk recount (recount text) sebagai variabel terkontrolnya dan group storytelling sebagai variabel pengontrolnya. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal ini bisa dilihat dari hasil tes menulis berbentuk esai yang diberikan kepada kedua kelas itu pada awal dan akhir penelitian. Hasil tes menulis kedua kelas itu tidak terlalu jauh berbeda. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa group storytelling pada kegiatan prewriting tidak banyak berpengaruh terhadap kemampaun siswa dalam menulis teks berbentuk recount (recount text)