Pengembangan Model Pembelajaran Online Learning Materi Elektrokimia pada Mata Kuliah Kimia Teknik di Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran berupa model online learning yang valid, praktis dan efektif untuk materi Elektrokimia Mata Kuliah Kimia Teknik. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil prasurvei penulis pada materi elektrokimia mata kuliah kimia teknik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNP. Sebagian besar materi pada mata kuliah kimia teknik bersifat proses tidak terkecuali materi elektrokimia, keterbatasan media pembelajaran, sumber belajar, waktu dan tempat pada perkuliahan. Tujuan dari pengembangan model ini adalah untuk memfasilitasi mahasiswa agar mampu memahami materi elektrokimia melalui animasi dan simulasi yang dapat diakses secara online di internet, menyediakan sumber belajar elektronik yang lengkap melalui fasilitas internet, pembelajaran dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model IDI (Instructional Development Institute). Model ini dikembangkan melalui empat tahap, yaitu analisis kebutuhan, pendisainan, evaluasi, dan revisi. Untuk melihat apakah online learning ini valid, praktis dan efektif, peneliti melakukan uji pakar, evaluasi one-to-one/perorangan, evaluasi kelompok kecil, dan uji lapangan dengan melihat aktivitas pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa. Desain ini divalidasi oleh empat orang pakar, pakar perancangan model Online Learning, pakar animasi Online Learning, pakar Learning Management System (LMS) dalam Online Learning dan pakar materi elektrokimia. Model online learning diuji cobakan pada 24 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNP tahun masuk 2011 grup IE1untuk mengetahui tingkat praktikalitas dan efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model online learning pada aspek perancangan model online learning sudah valid, aspek animasi online learning sudah valid, aspek Learning Management System (LMS) sudah valid, dan aspek materi elektrokimia sudah valid. Praktikalitas oleh dosen sudah praktis, praktikalitas oleh mahasiswa sudah praktis. Online learning efektif meningkatkan hasil belajar para mahasiswa, mahasiswa yang mendapatkan nilai amat baik 29%, baik 63% dan cukup baik 8,3%. Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran online learning valid, praktis, dan efektif. Sehingga model ini dapat menjadi referensi bagi perguruan tinggi lain dalam mengembangkan pembelajaran dan perlu adanya pengembangan lebih lanjut tentang sistem online learning.