Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan bagi Anak dengan Hambatan Fisik dan Motorik X: Deskriptif Kualitatif di SDN 07 Koto Baru Kab. Tanah Datar

Pendidikan jasmani sering juga diartikan dengan gerak badan,
gerak fisik dan kegiatan jasmani. Gerak adalah ciri kehidupan yang
terpenting, ketiadaan atau kekurangan anggota gerak menurunkan
kemampuan anggota fungsional.Siswa hambatan fisik dan motorik yang
berada di SDN 07 adalah siswa yang cerdas dalam berbagi bidang. Karena
X tidak memilki hambatan dalam bidang akademik bahkan ia sama dengan
anak lainya. Maka dari itu peneliti, peneliti tertarik untuk mengkaji dan
melihat pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan bagi anak hambatan fisik dan motorik X di SDN 07 Koto Baru
Kab. Tanah datar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan
menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan studi
dokumentasi. Dalam penelitian ini mengambil titik fokus pada
pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
anak hambatan fisik dan motorik X dan akan menggambarkan keadaan
yang terjadi sebagaimana adanya saat penelitian. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas II hambatan fisik dan motorik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peneliti belum melihat
adanya program atau rancangan rencana pembelajaran khusus bagi anak
hambatan fisik dan motorik X. Hal ini juga dibenarkan oleh guru
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang berinisial AZ, beliau
mengatakan tidak ada pengkhususan dalam pembuatan rencana
pembelajaran namundalam pelaksanaannya yang menjadi pembeda anatara
X dengan siswa lainya ia memilki latihan khusus yang sedang dilatihkan
oleh Bapak Az yaitunya permainan catur.