Pengembangan Media Tangga Kebijaksanaan untuk Pembelajaran Penjumlahan bagi Anak Kesulitan Belajar Matematika

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan
di SD Rayon III Gugus VI Kecamatan Guguak. Dimana belum optimalnya
pemanfaatan media serta metode yang sesuai dalam pembelajaran penjumlahan
bagi anak kesulitan belajar matematika.
Penelitian ini menggunakan Research and Development. Untuk pengujian
produk dilakukan dengan pretest-posttest one group desaign. Dimana subjek
penelitian diberikan pretest tanpa menggunakan media Tangga Kebijaksanaan
selanjutnya diberikan posttest dengan menggunakan media Tangga Kebijaksanaan
dalam pembelajaran penjumlahan. Nilai dari kegiatan pretest dan posttest diolah
serta dibandingkan dengan uji U Mann Whitney.
Hasil penelitian ini menunjukkan, data yang terkumpul kemudian
dianalisis dengan melihat rata-rata capaian siswa pada saat pretest yang hanya
mencapai 29,67% dalam pembelajaran penjumlahan. Sedangkan, ketika
menganalisis posttest terdapat peningkatan siswa dalam pembelajaran
penjumlahan yakni 83,67%. Selanjutnya, data diolah agar lebih ilmiah dengan
menggunakan uji U Mann Whitney yang menghasilkan Uhit > Utab . Dimana pada
perhitungan Uhit = 90, taraf signifikan 95% dan  = 0,05 untuk n = 17 diperoleh
Utab = 87. Berarti dapat disimpulkan bahwa pada taraf  = 0,05 terbukti bahwa
berhasilnya pengembangan media Tangga Kebijaksanaan untuk pembelajaran
penjumlahan bagi anak kesulitan belajar matematika. Saran dalam penelitian
adalah agar guru dapat menggunakan media Tangga Kebijaksanaan dalam
memberikan materi penjumlahan bagi anak kesulitan belajar matematika.