Pengaruh Penggunaan Poster pada Pembelajaran IPA dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 10 dan 11 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman

Berdasarkan survey awal Penelitian mengungkap seberapa besar pengaruh penggunaan Poster pada pembelajaran IPA dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 10 dan 11 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman, siswa pada sekolah dasar gugus II Kecamatan Nan Sabaris, Padang Pariaman. Penelitian ini mengemukakan empat hipotesis. Pertama hasil belajar kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan Poster lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang belajar dengan Kelas kontrol. Kedua, hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang belajar dengan menggunakan Poster lebih tinggi dibanding dengan hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang belajar dengan Kelas Kontrol. Ketiga, hasil belajar kelompok siswa dengan motivasi belajar rendah yang belajar dengan Poster lebih tinggi dibanding dengan hasil belajar kelompok siswa motivasi belajar rendah yang belajar dengan Kelas Kontrol. Keempat, tidak terdapat interaksi antara penggunaan Poster dengan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar yang berada di gugus II Kecamatan Nan Sabaris, Padang Pariaman. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 10 Nan Sabaris yang berjumlah 24 orang sebagai Kelas Kontrol dan siswa kelas V SD Negeri 11 Nan Sabaris yang berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Treatment by Block Design 2 x 2. Data penelitian dikumpulkan dengan angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Data kemudian dianalisis dengan uji T dan uji F (anova). Hasil analisis data menunjukkan bahwa ; 1) hasil belajar kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan Poster lebih tinggi secara signifikan dari pada hasil belajar siswa yang belajar dengan Kelas Kontrol, 2) hasil belajar siswa motivasi tinggi yang diajar dengan menggunakan Poster lebih tinggi secara signifikan dibanding dengan hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang belajar dengan Kelas Kontrol, 3) hasil belajar siswa dengan motivasi belajar rendah yang belajar dengan menggunakan Poster lebih tinggi secara signifikan dibanding hasil belajar siswa dengan motivasi rendah yang belajar dengan Kelas Kontrol, 4) tidak terdapat interaksi antara penggunaan Poster dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan Poster dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penemuan ini mengisyaratkan bahwa pembelajaran menggunakan Poster merupakan salah satu pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru dalam pembelajaran IPA.