Gambaran Strategi Pembelajaran Partisipatif Pada Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Program Paket B di PKBM Tanjung Sari Kota Sawahlunto

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran paket B mata pelajaran Bahasa Indonesia memperoleh nilai yang tinggi. Terlihat dari hasil ujian warga belajar yang mengikuti pembelajaran. Hal ini diduga ada hubungannya dengan strategi pembelajaran partisipatif yang digunakan tutor. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran partisipatif oleh tutor menurut warga belajar pada program paket B mata pembelajaran Bahasa Indonesia yang meliputi: (1) perencanaan kegiatan pembelajaran, (2) pelaksanaan kegiatan pembelajaran, (3) evaluasi kegiatan pembelajaran. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yaitu menggambarkan data sebagaimana adanya. Dalam penelitian ini peneliti tidak melakukan penarikan sampel, oleh sebab itu seluruh populasi yang berjumlah 25 orang dijadikan responden. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan analisis data menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran partisipatif tutor menurut warga belajar tergolong sangat baik, hal ini mencakup tiga aspek sebagai berikut: (1) perencanaan kegiatan pembelajaran, (2) pelaksanaan kegiatan pembelajaran, (3) evaluasi kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran paket B sudah sangat tepat. Saran untuk penelitian ini, agar strategi pembelajaran partisipatif tersebut dapat ditingkatkan lagi oleh tutor dalam pembelajaran Bahasa Indonesia maupun terhadap pembelajaran yang lainnya.