Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort dan Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Fiqih Siswa Kelas IX MTsN Durian Tarung Padang

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan pembelajaran Fiqih siswa kelas IX MTsN Durian Tarung Padang. Hal ini terlihat pada hasil tes ulangan harian yang diperoleh siswa, hasil observasi, dan wawancara dengan guru Fiqih MTsN Durian Tarung Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran aktif tipe card sort terhadap pembelajaran Fiqih siswa kelas IX MTsN Durian Tarung Padang dan untuk mengetahui hasil belajar Fiqih siswa setelah diajar dengan model pembelajaran aktif tipe card sort. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsN Durian Tarung Padang, yang berjumlah 150 siswa dan terdiri dari empat kelas. Sampel diambil secara acak. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX. 2 MTsN Durian Tarung Padang sebagai kelas eksperimen dan IX.1 MTsN Durian Tarung Padang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar dan tes pembelajaran Fiqih. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini, yaitu uji-t dan anava. Berdasarkan temuan penelitian, diperoleh kesimpulan. Pertama, pembelajaran Fiqih siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran aktif tipe card sort lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional baik dilihat secara keseluruhan, maupun berdasarkan motivasi belajar tinggi dan rendah. Kedua, tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap pembelajaran Fiqih siswa. Hal ini berarti model pembelajaran aktif tipe card sort berpengaruh baik terhadap pembelajaran Fiqih siswa.