Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru oleh Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pembelajaran pada MTsN Gadut Kecamatan Lareh Sago Halaban

Supervisi Akademik Kepala Sekolah dapat mewujudkan keprofesionalan guru dan mutu pendidikan. Pembinaan Pedagogik guru oleh Kepala Sekolah sebagai supervisor pada MTs Negeri Gadut kecamatan Lareh Sago Halaban masih diragukan keoptimalannya. Berkenaan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keberadaan supervisi akademik Kepala sekolah pada MTs Negeri Gadut Kecamatan Lareh Sago Halaban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang diawali dengan grand tour kesekolah. Penentuan informan penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Data dihimpun dari kata-kata, tindakan, dokumen dan peristiwa yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen serta pengolahan data dengan cara triangulasi. Dari kegiatan tersebut diperoleh indikator belum optimalnya para guru dan kepala sekolah dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga kependidikan di daerah penelitian. Temuan-temuan dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa fungsi Kepala sekolah sebagai supervisor pembelajaran belum optimal sesuai tugas pokok yang diemban, terutama dalam pelaksanaan supervisi akademik Kepala sekolah pada MTsN Gadut Kecamatan lareh Sago Halaban. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian adalah bahwa Supervisi Akademik Kepala sekolah sebagai supervisor pembelajaran belum terlaksana secara baik, sehingga tujuan supervisi Akademik Kepala sekolah belumlah sesuai harapan yaitu meningkatkan mutu pendidikan dan kinerja Guru MTsN Kecamatan Lareh Sago Halaban. Hal tersebut disebabkan kendala-kendala yang diakibatkan oleh faktor eksternal dan internal, sehingga pelaksanaan supervisi Akademik Kepala sekolah pada MTs Negeri Gadut kecamatan Lareh Sago Halaban belum bisa dioptimalkan. Berdasarkan hal tersebut dibutuhkan kreatifitas dan program yang terarah untuk peningkatan kemampuan profesional kepala sekolah sebagai supervisor pembelajaran.