Pengembangan Model Bercerita Untuk Pembelajaran Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak

Tujuan penelitian ini mengembangkan suatu model bercerita anak yang valid, efektif dan praktis sesuai dengan aspek perkembangan bahasanya. Standar isi pengembangan bahasa anak usia dini terdiri dari reseptif, ekspresif dan keaksaraan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat dan efektif. Pengembangan bahasa di TK menurut dilakukan dengan kegiatan bercerita. Kenyataannya, model bercerita yang digunakan guru bersifat konvensio nal dan belum terspesialisasi. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan, aktivitas pendeskrip siannya penelitian dilakukan dengan tahapan ADDIE (analysis, design, development, implementation dan evaluation). Data penelitian terdiri dari data tahap analisis dan tahap pengembangan. Perancangan model didasarkan pada analisis kondisi awal, studi kepustakaan, kelemahan model bercerita guru dan diskusi kelompok kecil. Validasi model bersadarkan penilaian tim validator, uji coba terbatas, implementasi pemakaian model dilakukan secara eksperimen pada tiga TK di kota Padang. Produk Model Bercerita Tematik Perkembangan Bahasa (BTPB) didokumentasikan berupa Buku Model, Panduan Kegiatan Guru (PKG) dan Pendamping Kegiatan Anak (PKA). Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa model BTPB memiliki kriteria valid, efektif dan praktis. Peningkatan rerata hasil belajar kelas eksperimen mencapai 12,81 lebih baik daripada kelas kontrol. Perkembangan bahasa dan bercerita kelas eksperimen setelah dilakukan uji-t, dimana nilai �ℎ�� . perkembangan bahasa (34,507) dan �ℎ�� . bercerita (95,399) >������ (1,993) dengan taraf signifikansi 0,05. Penerapan model BTPB terbukti mampu meningkatkan perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK