Pengaruh Teknik Rangsangan Aktivasi Otak denganAl-Quran terhadap Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Sabbihisma Padang

Pembelajaran di SMP Sabbihisma Padang masih didominasi oleh metode konvensional (teacher centered learning) dan sesekali menerapkan diskusi, sehingga motivasi belajar siswa menjadi berkurang dan hasil pencapaian kompetensi belajar siswa rendah. Al-Qur’an mampu mempertajam ingatan dan membuat pemikiran jadi cemerlang bagi pembaca dan pendengarnya. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan memberikan perlakuan TRAO dengan Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik rangsangan aktivasi otak dengan Al-Qur’an terhadap kompetensi belajar IPA siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Posttest Only Design terhadap kompetensi belajar. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling, kelas VII Pa 2 dan VII Pi 2 sebagai kelas eksperimen, Kelas VII Pa 1 dan VII Pi 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar dan lembar penilaian sikap. Hipotesis pada penelitian ini diuji dengan uji-t. Hasil analisis data kompetensi siswa pada dua kompetensi siswa tersebut menunjukkan bahwa X eks >X kon . Kompetensi kognitif kelas data sampel putra, X eks =65,13 dan X kon =64,11, sedangkan pada kelas data sampel putri diketahui X eks =55,63 dan X kon =52,71. Kompetensi afektif kelas data sampel putra, X eks =47,06 dan X kon =45,38 sedangkan pada kelas data sampel putri X i eks =76,71 dan X kon =70,90. Namun hasil uji-t menunjukkan bahwa t hitung <t tabel , maka hipotesis alternatif ditolak yang berarti tidak terdapat pengaruh yang berarti dari penerapan teknik rangsangan aktivasi otak dengan Al-Qur’an terhadap kompetensi kognitif dan afektif siswa putra dan putrikelas VII SMP Sabbihisma Padang yang diberikan selama 3-7 menit.