Efektivitas Permainan Karpet Arah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Ruang bagi Anak Tunagrahita Ringan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di lapangan yaitu seorang anak tunagrahita ringan kelas II/C di SLB Fan Redha Padang, yang mengalami kesulitan dalam konsep ruang terutama pada arah dan posisi depan-belakang dan kiri-kanan. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas permainan karpet arah dalam meningkatkan kemampuan konsep ruang bagi anak tunagrahita R di SLB Fan Redha. Penelitian ini menggunakan desain A-B-A dengan metode single subject reaserch (SSR). Target behavior pada penelitian ini adalah kemampuan konsep ruang berupa arah dan posisi (depan-belakang dan kiri-kanan). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan karpet arah efektif dalam meningkatkan kemampuan kemampuan konsep ruang berupa arah dan posisi (depan-belakang dan iri-kanan). Hasil dari lima pertemuan pada kondisi baseline (A1) adalah 47,5%, 50%, 47,5%, 47,5% dan 47,5%. Pada kondisi intervensi (B) selama 14 kali pertemuan didapati hasil 30%, 50%, 62.5%, 55%, 70%, 85%, 80%, 90%, 90%, 97,5%, 92,5%, 100%, 100%, 100%. Sedangkan kondisi baseline setelah intervensi selama empat pertemuan menunjukkan hasil 100%. Dengan demikian terbukti bahwa hipotesis diterima, berarti permainan karpet arah efektif dalam meningkatkan kemampuan konsep ruang.