An Analysis of Teachers’ Strategies in Scaffolding the Students in Reading Texts of SMAN 1 Pariaman

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif mengenai strategi guru dalam memberikan bantuan atau scaffolding kepada siswa dalam reading. Sampel dari penelitian ini adalah dua orang guru Bahasa Inggris di SMAN 1 Pariaman. Masalah dalam penelitian ini adalah bahwa tidak semua guru memberikan bantuan kepada siswa dalam reading. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah guru di SMAN 1 Pariaman memberikan scaffolding kepada siswa dalam reading. Aspek yang menjadi analisis pada penelitian ini adalah jenis-jenis strategi yang digunakan oleh guru dalam memberikan scaffolding kepada siswa, serta kendala guru dalam memberikan scaffolding kepada siswa. Desain penelitian ini yaitu penelitian deskriptif (descriptive research). Instrumen yang digunakan adalah observasi dan interview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa activating background knowledge, predicting, questioning, explaining, dan discussion adalah jenis-jenis strategi yang cenderung digunakan oleh guru dalam mengajar reading. Kemudian rendahnya penguasaan kosa kata siswa serta keberagam tingkat kemampuan siswa dalam membaca menjadi kendala guru dalam mengajar.