Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas III MIN Alahan Panjang Kec. Lembah Gumanti Kab. Solok

Pada saat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, masih ditemui hambatan diantaranya aktivitas siswa masih kurang, hasil belajar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan pembelajarannya sering didominasi oleh guru (teacher centered). Menyadari hal demikian, penulis mengadakan penelitian tindakan kelas dengan fokus masalah “Sejauhmana aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III MIN Alahan Panjang meningkat dengan menggunakan pendekatan inkuiri” Subjek penelitian siswa kelas III dengan jumlah siswa 32 orang. Hipotesis penelitian ini adalah pendekatan inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA kelas III. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pendekatan inkuiri pada pembelajaran IPA di kelas III MIN Alahan Panjang. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan cara observasi, pemotretan (foto), dan lembaran tes. Jenis penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan inkuiri. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Efektifitas tindakan diamati dengan lembaran observasi dan tes di akhir setiap siklus. Pada akhir siklus I dan II aktivitas siswa mengalami peningkatan. Sedangkan hasil tes diakhir siklus I dan II berturut-turut adalah 53 dan 91. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III MIN Alahan Panjang, disebabkan karena pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian.