Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Kec. Payakumbuh.

Berdasarkan hasil observasi dan pengamatan yang dilakukan di SMP N 2 Kec. Payakumbuh, diketahui bahwa siswa masih sulit memahami materi-materi dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Beberapa faktor penyebab permasalah tersebut diantaranya, kurang fokusnya perhatian siswa dan siswa cepat bosan dalam mengikuti pembelajaran. Materi pelajaran disampaikan oleh guru dengan menerapkan metode ceramah sehingga siswa menjadi kurang aktif karena pembelajaran hanya berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Kec. Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk quasy experiment. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kec. Payakumbuh Tahun Pelajaran 2017/2018. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah siswa kelas VIII.3 (kelas eksperimen) dan siswa kelas VIII.2 (kelas kontrol). Data diambil dari hasil belajar IPS dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal. Data yand diperoleh di analisis dengan uji t, sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional. Hasil belajar dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbeda secara signifikan dari hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis bahwa t hitung > t tabel yaitu 3,92 > 1,67 pada taraf signifikan α 0,05. Dengan demikian penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Kec. Payakumbuh.