Perbedaan Hasil Belajar PKn Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dengan Metode Konvensional Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi dengan melihat metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran PKn masih menggunakan metode Konvensional (ceramah) yang menyebabkan siswa kurang aktif dan nilai hasil belajar siswa rendah. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn menggunakan model kooperatif tipe Talking Stick dengan metode Konvensional di SMP Negeri 1 Padang tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Padang tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.D sebagai kelas kontrol. Data yang di ambil adalah data primer yaitu hasil post-test kelas sampel, selanjutnya dilakukan analisis data dengan uji-t. Setelah dilakukan analisis data dan uji hipotesis terbukti bahwa pada taraf nyata (α) = 0,05 didapatkan harga t hitung = 2,47 dan harga t tabel = 2,086, berarti t hitung > t tabel , maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang siginifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model kooperatif tipe Talking Stick dengan metode Konvensional (metode ceramah) pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013.