Pengaruh Penggunaan Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMA N 2 Pariaman

Rendahnya hasil belajar sosiologi siswa di SMA N 2 Pariaman disebabkan oleh kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran Mind Mapping merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi siswa kelas XI SMA N 2 Pariaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI SMA N 2 Pariaman yang terdaftar pada tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dengan teknik Random Kelompok, dimana sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI IPS dan kelas kontrol adalah kelas XI IPS4 yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan deskripsi data, diketahui bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah sebesar 11,8 sedangkan kelas kontrol adalah sebesar 6,5.Pengolahan data tes dilakukan dengan menggunakan uji t. Setelah dianalisis diperoleh thitung sebesar 7,7941 dengan taraf nyata 0,05 dan df = 58 diperoleh t tabel sebesar 2,00172, karena t hitung > t tabel maka hipotesis penelitian diterima. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa. Uji t juga dilakukan pada setiap konsep dasar, pada pengertian masyarakat majemuk dan multikultural diperoleh t hitung 6,958. Sedangkan pada soal ciri-ciri masyarakat majemuk diperoleh t hitung sebesar 4,428. Pada soal macam-macam masyarakat multikultural di Indonesia t hitung sebesar 5,416 pada soal dampak kemajemukan masyarakat Indonesia diperoleh t hitung 5,214 serta pada soal upaya untuk mewujudkan masyarakat Indonesia yang multikultural t hitung sebesar 8 dengan t tabel 2,00172 dan df = 58. Ini berarti dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas XI SMAN 2 Pariaman.