Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Anak Berkebutuhan Khusus Jenjang SMP dan SMA di SLB Perwari Ulak Karang Padang

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perencanaan pembelajaran danmelihat bentuk pelaksanaan pembelajaran PPKn pada anak berkeutuhan khususjenjang SMP dan SMA, serta untuk menganalisis faktor pendorong danpenghambat guru memberikan pembelajaran PPKn di SLB Perwari Ulak KarangPadang. Pembelajaran PPKn merupakan pembelajaran kewarganegaraan yangdiajarkan pada setiap jenjang pendidikan, menjadi kewajiban pemerintah danpihak sekolah untuk memberi pembelajaran kewarganegaraan kepada siswa sesuaidengan keadaan yang dimiliki siswanya.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang mengambil lokasi diSLB Perwari Ulak Karang Padang. Subyek dalam penelitian ini adalah guru matapelajaran jenjang SMP dan SMA dan kepala sekolah SLB Perwari Ulak KarangPadang.Perencanaan pembelajaran PPKn di SLB Perwari diawali dengan langkahlangkah penyusunan perencanaan pembelajaran melalui penyusunan programyang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik yang bersangkutan. Pelaksanaanpembelajarannya menggunakan sistem pembelajaran tematik, dengan pendekatanemosional ke masing-masing individu. Selanjutnya faktor yang menjadipendorong dan penghambat guru memberikan pembelajaran PPKn di SLBPerwari diantaranya faktor pendorongnya ada kurikulum dan faktor dari dalamdiri seorang guru. Faktor penghambatnya ialah pembelajaran harus di lakukansecara berulang-ulang, kurangnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran, danwaktu pembelajaran yang sedikit.