Dampak Penggunaan Gadget terhadap Prilaku Sosial Siswa di SMA N 5 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya sikap saling menghargai antar sesama siswa, guru maupun masyarakat sekitar. Lalu penggunaan gadget yang sering digunakan disaat yang tidak tepat (kurang terkontrol). Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana Fenomena Penggunaan Gadget dan Dampak Penggunaan Gadget terhadap Prilaku Sosial Siswa di SMA N 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pemilihan informan dilakukan dengan tekhnik Purposive Sampling. Jenis datanya adalah data primer dan data sekunder yang dikumpulkan melalui observasi (pengamatan) dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan yaitu : mencatat hasil pengamatan, klasifikasi data, menganalisis data, interpretasi data, memberikan penilaian dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa yang menggunakan gadget. Peneliti melihat fitur-fitur yang sering dipakai adalah kamera, sms, game, Mp3, youTube, internet dan media sosial. Fitur-fitur tersebut digunakan untuk mencari berbagai informasi yang dibutuhkan, mencari pelajaran, sebagai hiburan, dan menghilangkan rasa bosan. Gadget selalu digunakan setiap saat dan sering digunakan disaat yang tidak tepat seperti dalam proses pembelajaran siswa menggunakan gadget secara diam-diam tanpa sepengetahuan guru, pada saat makan siswa juga sambil bermain gadget, lalu pada saat berbicara dan berjalan diiringi dengan bermain gadget. Bahkan pada saat berada di toilet pun juga bermain gadget. Dalam fenomena penggunaan gadget tersebut berdampak terhadap prilaku sosial siswa di SMA N 5 Padang yaitu membuat siswa mudah berinteraksi dengan orang banyak lewat media sosial, kurangnya berinteraksi dengan tatap muka, lebih mementingkan diri sendiri, tidak peduli terhadap lingkungan sekitar dan tidak adanya sikap saling menghargai antar sesama, baik terhadap sesama siswa, terhadap guru maupun masyarakat sekitar.