Efektivitas Penggunaan Metode Numbered Head Together Bermedia VCD dan Metode Think Pair Share Bermedia VCD dengan Pengetahuan Awal terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa di Kelas VII SMP Kalam Kudus Pekanbaru

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika dengan menggunakan metode Numbered Head Together bermedia VCD dan metode Think Pair Share bermedia VCD, (2) perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika yang memiliki pengetahuan awal tinggi yang diajar dengan menggunakan metode NHT bermedia VCD dan hasil belajar siswa yang memiliki pengetahuan awal tinggi yang diajar dengan menggunakan metode TPS bermedia VCD, (3) perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika yang memiliki pengetahuan awal rendah yang diajar dengan metode NHT bermedia VCD dan hasil belajar siswa yang memiliki pengetahuan awal rendah yang diajar dengan menggunakan metode TPS bermedia VCD, (4) interaksi antara metode Numbered Head together bermedia VCD dan metode Think Pair Share bermedia VCD dengan pengetahuan awal terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan disain penelitian Treatment by Block. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis dengan menggunakan uji-t dan ANAVA. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kalam Kudus Pekanbaru tahun ajaran 2009/2010 sebanyak empat kelas yang terdiri dari kelas VII A, VII B, VII C dan VII D. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII C dan VII D. Sampel penelitian diambil berdasarkan kesetaraan kemampuan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa dengan metode Numbered Head Together bermedia VCD lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa dengan metode Think Pair Share bermedia VCD. Peningkatan hasil belajar ini juga signifikan pada kelompok siswa yang memiliki pengetahuan awal tinggi dan pengetahuan awal rendah pada masing-masing kelas eksperimen. Berdasarkan hasil pada analisa data dapat disimpulkan bahwa tidak adanya interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dengan pengetahuan awal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMP Kalam Kudus Pekanbaru.