Efektivitas Penerapan Sugesti pada Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa (Studi Eksperimen di Sekolah Menegah Atas Al-Kautsar Bandar Lampung)

Self esteem yang rendah merupakan awal dari berbagai permasalahan terutama masalah perilaku yang pada akhirnya dapat menghambat tugas perkembangan remaja. Penerapan sugesti pada layanan bimbingan dan konseling dapat digunakan untuk meningkatkan self esteem siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap efektifitas penerapan sugesti pada layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan self esteem. Penelitian eksperimental dengan rancangan pretest and posttest control group design digunakan untuk menguji apakah penerapan sugesti pada layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan self esteem menjadi lebih baik. Dua kelompok dipilih menggunakan purposive sampling yaitu pada siswa kelas XI SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. Masing-masing kelompok terdiri dari 10 siswa. Layanan bimbingan kelompok dengan penerapan sugesti pada kelompok eksperimen diadakan selama tujuh kali pertemuan. Data tentang self esteem dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxson Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Sampel dengan bantuan SPSS versi 17. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa pada pretest dan posttest siswa kelompok eksperimen. (2) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa pada pretest dan posttest siswa kelompok kontrol. (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara self esteem siswa pada posttest kelompok kontrol dengan posttest kelompok eksperimen. Berdasarkan temuan di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan sugesti efektif digunakan pada layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan self esteem siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya menerapkan pemberian sugesti pada layanan bimbingan kelompok yang disertai dengan adanya pengawasan dari guru dan konselor di sekolah, sehingga bisa meningkatkan self esteem siswa. Perlu dilakukan penelitan yang serupa dengan penelitian ini dengan dilatarbelakangi oleh konteks yang berbeda agar dapat membandingkan temuan dari hasil penelitian ini.