Pengaruh Skimming Inquire Read Estimate (SIRE) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII MTsN Palangk

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga permasalahan berikut. Pertama, kurangnya minat baca siswa. Kedua, keterbatasan siswa dalam menguasai teknik membaca yang efektif. Ketiga, keterbatasan buku bacaan yang dipergunakan. Keempat, metode yang digunakan guru kurang efektif. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN Palangki sesudah menggunakan SIRE. Kedua, mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN Palangki sebelum menggunakan SIRE. Ketiga, menganalisis pengaruh SIRE terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN Palangki. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Data penelitian diperoleh melalui satu jenis tes, yaitu tes objektif. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan membaca pemahaman sesudah menggunakan SIRE dan sebelum menggunakan SIRE. Data kemampuan membaca pemahaman sesudah menggunakan SIRE dan sebelum menggunakan SIRE dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk melihat ada tidaknya pengaruh yang terjadi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN Palangki sesudah menggunakan SIRE berada pada kualifikasi lebih dari cukup (73,5). Kedua, kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN Palangki sebelum menggunakan SIRE berada pada kualifikasi cukup (62,7). Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII MTsN Palangki dengan menggunakan SIRE karena thitung (6,43) lebih bebar dari ttabel (1,684). Dengan demikian, SIRE sangat tepat digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman wacana