Peningkatan Aktivitasdan Hasil Belajar Permainan Berhitung dengan Menggunakan Media Puzzle pada Kelompok B Mawar di Taman Kanak-kanak Al-ikhlas Dumai

Permainan dikenal sebagai alat aktivitas sosial bagi anak-anak. Sejalan dengan kemajuan psikologi kognitif, permainan juga dapat digunakan untuk meningkatkan kepercayaan diri, persahabatan dan juga sebagai kegiatan belajar. Hasil identifikasi di Taman kanak-kanak Al-Ikhlas Dumai, menunjukkan kurangnya perhatian anak terhadap pembelajaran pengembangan kognitif tentang konsep bilangan dan lambing bilangan yang diberikan guru, begitu juga usaha guru belum memperlihatkan hasil yang maksimal dan kurangnya alat peraga yang menunjang pembelajaran sehingga anak kurang mampu mengaplikasikan keterangan guru. Selain itu perlu dilakukan upaya pengembangan pembelajaran yang inspiratif, innovatif, menantang, menyenangkan dan memotivasi dan dapat memberikan respons positif belajar kepada anak untuk meningkatkan proses dan pengembangan kognitif anak. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada TK Al-Ikhlas Dumai semester ganjil Tahun Ajaran 2011-2012. Pelaksanaan tindakan kelas dilakukan dua siklus, dimana anak-anak dibagi dalam 3 kelompok dimana masing-masing kelompok terdiri dari 8 orang. Hipotesis tindakan yang diajukan pada penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan media puzzle dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar permainan berhitung di Taman Kanak-kanak Al-Ikhlas Dumai. Hasil analisis menunjukkan bahwa media puzzle dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar anak dalam permainan berhitung di Taman Kanak-kanak Al-Ikhlas Dumai. Secara umum pembelajaran dengan media puzzle lebih efektif dimana anak cendrung lebih aktif dan bersemangat dalam belajar karena anak terlibat langsung dalam pembelajaran dengan fasilitator dan bimbingan guru. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa media puzzle dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dimana anak lebih mudah mengerti materi dan menarik minat anak. Dalam hal ini dituntut kemampuan guru untuk mengembangkan kreativitas dalam mengelola pembelajaran dengan media puzzle.