Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Gerak Mata dan Tangan Melalui Permainan Bowling bagi Anak Tunagrahita Sedang Kelas VIII di SLB YPAC Sumbar

Penelitian ini dilakukan didasari oleh permasalahan yang ditemukan pada SLB YPAC Sumbar, terdapat anak tunagrahita sedang kelas delapan yang mengalami gangguan koordinasi gerak mata dan tangannya. Dari hasil identifikasi dan esesment yang peneliti lakukan pada anak, anak mengalami hambatan dalam kehidupan sehari-harinya. Dalam proses pembalajaran guru kurang memberikan perhatian, dikarenakan murid yang melebihi kapasitas di kelas tersebut dan keterbatasan waktu. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan koordinasi gerak mata dan tangan anak tunagrahita sedang melalui permainan bowling. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk single subjek research (SSR) dengan memakai desain A-B. Subjek penelitian ini adalah anak tunagrahita sedang. Target behaviornya adalah kemampuan koordinasi gerak mata dan tangan dalam bermain bowling. Dimulai dari melihat kondisi baseline sebanyak lima kali pengamatan dan dilanjutkan dengan intervensi sebanyak delapan kali. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, kemampuan anak dalam bermain bowling meningkat. Pada kondisi baseline dari lima kali pengamatan anak hanya melakukan satu item saja. Pada kondisi intervensi anak dapat melakukan kagiatan hingga 4 item. Dengan demikian hipotesis yang diajukan sebelum diterima, artinya permainan bowling dapat meningkatkan kemampuan koordinasi gerak mata dan tangan anak tunagrahita sedang. Dari penelitian ini diharapkan bisa bermanfaat bagi guru, orang tua, dan penelitian selanjutnya dan menjadi pedoman untuk meningkatkan koordinasi gerak mata dan tangan melalui permainan bowling.