Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Kotak Mahar Pernikahan Melalui Metode Latihan untuk Anak Tunagrahitaringan. (Classroom Action Research di SLBN 2 Pariaman)

Penelitian ini berdasarkan pengamatan yang dilakukan pada bulan April 2019 saat penulis melakukan PLK di SLBN 2 Pariaman, penelitian ini membahas tentang meningkatkan keterampilan vokasional membuat kotak mahar pernikahan untuk anak tunagrahita ringan. Metode yang digunakan yaitu metode latihan. Yang mana kelebihan dari metode latihan ini yaitu diajarkan secara berstruktur dan bertahap kepada siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari empat kali pertemuan yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refreksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses meningkatkan keterampilan vokasional membuat kotak mahar pernikahan untuk anak tunagrahita ringan. Pada siklus I ini memperoleh hasil peningkatakan dimana pada kemapuan awal siswa memperoleh nilai 24,3%, sampai dengan pertemuan keempat yaitu 58,5%. Selanjutnya pada siklus II memperoleh hasil terakhir siswa yaitu 87,7%. Hasil keterampilan vokasional membuat kotak mahar pernikahan dapat meningkat menggunakan metode latihan. Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional menggunakan metode latihan meningkat.