Pengaruh Pemberian Leaflet Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament terhadap Kompetensi Belajar Bilogi Siswa Kelas X MAN 3 Padang

Rendahnya kompetensi belajar biologi siswa disebabkan oleh pembelajaran yang kurang melibatkan partisispasi aktif dan menarik bagi siswa. Hal tersebut dapat diatasi dengan pemberian leaflet sebelum penerapan pembelajaran tipe Team Game Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian leaflet dalam pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) terhadap kompetensi belajar biologi siswa kelas X MAN 3 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan model The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 3 Padang kecuali X , yang terdaftar pada tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, sehingga terpilih kelas X 1 5 sebagai kelas kontrol dan kelas X sebagai kelas eksperimen. Instrumen penilaian ranah kognitif berupa tes hasil belajar (tes objektif) sedangkan untuk ranah afektif dan psikomotor dilakukan dengan cara non tes yaitu mengisi lembaran observasi. Hipotesis pada penelitian ini diuji menggunakan uji-t dengan α = 0,05. Hasil uji hipotesis kedua kelas sampel pada kompetensi kognitif didapatkan t hitung (1,73) > t (1,67). Pada kompetensi afektif, uji hipotesis didapatkan t hitung tabel (2,10) lebih besar dari t (1,67). Pada kompetensi psikomotor didapatkan t hitung = 6,75 > t tabel tabel = 1,67. Dengan demikian, hipotesis diterima maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan yaitu pemberian leaflet dalam pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berpengaruh positif terhadap kompetensi belajar biologi siswa kelas X MAN 3 Padang tahun pelajaran 2014/2015.