Studi Komparatif Profesionalisme Guru Ditinjau dari Sertifikasi dan Motivasi Berprestasi Guru SMA Negeri di Kota Padang

Berdasarkan pengamatan di lapangan, terkesan bahwa profesionalisme guru SMA Negeri Kota Padang masih rendah. Hal ini dikhawatirkan akan berpengaruh terhadap upaya peningkatan mutu pendidikan, karena profesionalisme guru merupakan salah satu kunci keberhasilan penyelenggaraan pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu pemerintah telah melakukan berbagai upaya peningkatan profesionalisme guru, antara lain melalui sertifikasi guru. Disamping itu perlu adanya upaya internal dari guru dalam bentuk motivasi berprestasi yang akan ikut meningkatkan profesionalismenya. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan perbedaan profesionalisme guru disebabkan perbedaan dalam aspek sertifikasi dan aspek motivasi berprestasi guru SMA Negeri di Kota Padang. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini: 1) terdapat perbedaan profesionalisme antara guru tersertifikasi dan guru yang belum tersertifikasi. 2) Terdapat perbedaan profesionalisme yang disebabkan perbedaan tingkat motivasi berprestasi guru. 3) Terdapat perbedaan profesionalisme guru sebagai hasil interaksi antara aspek sertifikasi guru dan motivasi berprestasi guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Melalui penelitian ini akan diungkapkan perbedaan profesionalisme guru karena sertifikasi guru dan perbedaan motivasi berprestasi guru. Populasi penelitian ini adalah guru SMA Negeri Kota Padang, dengan sampel pupolasi diambil dari 6 SMA Negeri, dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 87 orang guru. Instrumen penelitian yang dipakai menggunakan angket yang telah diuji keandalan dan kesahihannya. Analisis data penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik statistik ANOVA Dua Jalur. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) terdapat perbedaan profesionalisme antara guru tersertifikasi dan guru yang belum tersertifikasi dimana profesionalisme guru tersertifikasi lebih baik dari profesionalisme guru yang belum tersertifikasi. 2) terdapat perbedaan profesionalisme guru yang disebabkan perbedaan tingkat motivasi berprestasi guru (tinggi, sedang, rendah). Profesionalisme yang ditunjukkan oleh guru yang memiliki motivasi berprestasi tinggi lebih baik dari guru yang memiliki motivasi berprestasi sedang. Profesionalisme guru bermotivasi berprestasi tinggi lebih baik dari profesionalisme guru bermotivasi berprestasi rendah. Profesionalisme guru antara guru bermotivasi berprestasi sedang dengan guru bermotivasi berprestasi rendah juga berbeda secara sangat signifikan. 3) tidak terdapat perbedaan profesionalisme guru sebagai hasil interaksi antara aspek sertifikasi guru dan aspek motivasi berprestasi guru. Profesionalisme guru tersertifikasi maupun yang belum tersertifikasi tidak dipengaruhi oleh perbedaan motivasi berprestasi mereka secara bersama-sama. Masing-masing variabel memberi pengaruh secara sendiri-sendiri terhadap variabel profesionalisme guru.