Efektifitas Teknik Nyanyian Dalam Meningkatan Kemampuan Mengenal Tempat Ibadah Bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas DII di SDLB Negeri Pondok Duo Pariaman

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil treament pada anak tunagrahita ringan kelas DII C di SDLB N 20 Pondok II Pariaman yang berjumlah tiga orang, belum dapat mengenal tempat ibadah (islam-mesjid, kristen-gereja, hindu-pura, budha-vihara).
Metodolongi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Researh). Data mengenai kemampuan anak yang diperoleh melalui observasi dan tes. Subjek penelitian adalah tiga orang anak tunagrahita ringan kelas DII C di SDLB N Pondok II Pariaman.( ar, mg dan ik)
Proses penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pelaksanaan siklus dimulai dari siklus pertama dan kedua dengan mengggunakan teknik nyanyian sebagai alat bantu untuk pembelajaran mengenal tempat ibadah bagi anak tunagrahita. Sehingga anak diberikan perlakuan, anak akan menyanyikan lagu tentang tempat ibadah, hasil dari siklus I ini dikategorikan belum optimal maka dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II ini kemamapuan mengenal nama-nama tempat ibadah anak tunagrahita ringan melalui teknik nyanyian dengan tujuan agar lebih mantap lagi dalam memahami tempat ibadah (islam-mesjid, kristen gereja, hindu-pura, budha-vihara). Hasil dari siklus II pemahaman anak terhadap mengenal tempat ibadah mengalami peningkatan dengan perolehan ar dan mg mencapai 93,8%, sedangkan ik 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik nyanyian dapat digunakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan mengenal nama-nama tempat ibadah bagi anak tunagrahita ringan.