Kontribusi Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah (1) nilai keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MA Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan masih berkategori cukup; (2) kebiasaan membaca siswa rendah; dan (3) penguasaan kosakata siswa terbatas. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hal berikut. Pertama, apakah terdapat kontribusi kebiasaan membaca terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MA Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan. Kedua, apakah terdapat kontribusi penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MA Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan. Ketiga, apakah terdapat kontribusi kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata secara bersama-sama terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MA Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan. Penelitian korelasional ini mengambil populasi siswa kelas X MA Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan tahun ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga diperoleh 59 orang siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian ini berupa angket dan tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian ini berupa skor yang diubah ke dalam bentuk nilai. Selanjutnya, data analisis dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment (PPM), uji korelasi ganda, uji t, uji F, dan rumus koefisien determinan untuk mengetahui besar kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama sama. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Kebiasaan Membaca memberikan kontribusi yang signifikan sebesar 33,64% terhadap keterampilan menulis teks eksposisi karena thitung > ttabel atau 6,59 > 1,68. (2) Penguasaan Kosakata memberikan kontribusi yang signifikan sebesar 34,81% terhadap keterampilan menulis teks eksposisi karena thitung > ttabel atau 6,82 > 1,68. (3) Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata secara bersama-sama memberikan kontribusi yang signifikan sebesar 50,41% terhadap keterampilan menulis teks eksposisi karena thitung > ttabel atau 2,79 > 1,68. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata, baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama memberikan kontribusi yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MA Negeri Muara Labuh Kabupaten Solok Selatan.