Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Bentuk Huruf (a, o, g, p, b, d) melalui Media Angka Delapan Tidur pada Anak Berkesulitan Belajar di SD Negeri 15 Ulu Gadut Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang temukan, yakni anak berkesulitan belajar X yang mengalami kesulitan dalam menulis permulaan bentuk huruf (a, o, g, p, b, d).Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak menulis permulaan bentuk huruf (a, o, g, p, b, d) melalui media angka Delapan tidur bagi anak berkesulitan belajar kelas V di SD Negeri 15 Ulu Gadut Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah Single Subject Research (SSR) Penelitian ini menggunakan desain A-B. Dimana kondisi A adalah baseline yakni kondisi awal kemampuan anakdalam menulis permulaan bentuk huruf sebelum di berikan tindakan. Sedangkan kondisi B merupakan kondisi intervensi yakni kondisi dimana anak diberikan intervensi melalui media angka Delapan tidur. Hasil penelitian yaitu kemampuan meningkatkan menulis permulaan anak berkesulitan belajar X meningkat setelah diberikan intervensi melalui media angka Delapan tidur. Pada kondisi baseline dilakukan lima kali pengamatan diperoleh skor tertinggi yaitu 0. Pada kondisi intervensi dilakukan sembilan kali pengamatan kemampuan anak meningkat dengan skor tertinggi 100. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dimaknai bahwa kemampuan menulis permulaan bentuk huruf (a,o,g,p,b,d) anak berkesulitan belajar di SD Negeri 15 Ulu Gadut Padang dapat meningkat melalui media angka Delapan tidur. Peneliti menyarankan kepada guru di dalam pembelajaran menulis permulaan hendaknya menggunakan media angka Delapan Tidur