Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan untuk Siswa SMP/MTs

Penelitian ini didasarkan pada analisis buku siswa kelas VII edisi revisi Kemendikbud yang dilakukan yaitu masih terdapat beberapa kesalahan dan penerapan langkah saintifik yang belum lengkap serta kurang tersedianya alternatif bahan ajar yang digunakan. Salah satu alternatif bahan ajar yang digunakan yaitu modul yang dapat dikembangkan oleh guru dengan menyesuaikan konten modul dengan kemampuan siswa. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul berbasis pendekatan saintifik pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan untuk siswa SMP/MTs yang valid dan praktis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan 3 tahap dari model 4-D : pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Subjek penelitian terdiri dari masing-masing 2 orang dosen biologi UNP dan guru dari SMPN 12 Padang sebagai validator, serta guru dan 20 orang siswa kelas VIII SMPN 12 Padang sebagai subjek uji praktikalitas. Data penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari angket validitas dan praktikalitas, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil uji validitas modul berbasis pendekatan saintifik dengan nilai ratarata 90,30% memenuhi kriteria sangat valid. Hasil uji praktikalitas dalam aspek kemudahan penggunaan, efisiensi waktu pembelajaran, dan manfaat oleh guru dengan nilai rata-rata 83,04% memenuhi kriteria praktis, sedangkan nilai praktikalitas oleh siswa dengan nilai rata-rata adalah 88,85% menunjukkan kriteria praktis. Modul yang dihasilkan valid dan praktis, sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPA untuk kelas VII SMP/MTs.